1/6/08

**RESUMEN ACTIVIDADES 5678**




El problema

Para Hernández Sampieri y otros (2006), el plantear un problema de investigación cuantitativa, consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando 5 elementos de la investigación: objetivos, preguntas, justificación y viabilidad y evaluación de las deficiencias.

· Objetivos

Establecen qué se pretende en la investigación

· Preguntas

nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación

· Justificación

indica por qué y para qué debe hacerse la investigación

· Viabilidad

Señala si es posible realizarla

· Evaluación de deficiencias

Nos ubica en la evolución del estudio del problema.

Introducción

· se presenta el problema que está bajo estudio

· su justificación

· expresado en forma de pregunta.

· incluir las delimitaciones (el ámbito en espacio, tiempo y personas a investigar)

· Los supuestos que considera dicho estudio

Marco Teórico

La definición del Marco Teórico

“Una teoría es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos”.

Elaboración del marco teòrico

Etapas:

a) una revisión de la literatura correspondiente

b) la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

Esto puede ser una de las siguientes opciones:

a) que exista una teoría completamente desarrollada

b) que hay varias teorías que

c) que hay generalizaciones empíricas

d) que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas

“Al construir el Marco Teórico, debemos centrarnos en el problema de investigación que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio.

Un buen Marco Teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y vincula lógica existente en estudios anteriores”.

“Construir un Marco Teórico no significa sólo reunir información, sino también ligarla”

Es recomendable incluir en el Marco Teórico, un mapa conceptual.

MODELO DE INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

· Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de las condiciones existentes en el momento.

· Suele implicar algún tipo de comparación o contraste y puede intentar descubrir relaciones causa efecto presentes entre variables no manipuladas, pero reales.

· la observación constituye un elemento básico.

· Sus técnicas abarcan desde la encuesta, que describe el status quo de las variables educativas, hasta el estudio correlacional, que investiga la relación entre variables.

· El objetivo de esta investigación consiste en describir “lo que existe” con respecto a las variaciones o a las condiciones de una situación.

· Casi nunca busca la comprobación de hipótesis.

La investigación paramétrica

  • Dentro de las pruebas paramétricas, se tienen para muestras grandes y para muestras pequeñas. Un supuesto que se aplica a ambas es que la muestra que se toma debe haber sido seleccionada en forma aleatoria o probabilística.

La investigación causal

  • Emplea herramientas como el diagnóstico para investigar las causas.
  • Pretende contestar los por qué de muchas dudas

Los diseños pre experimentales

  • Se emplean en la investigación comercial más de lo que deberían usarse. Los investigadores de mercado toman un grupo lo exponen a un comercial televisivo y miden la aceptación del producto o la predisposición de compra.

La investigación Ex post-facto

  • investigación no experimental
  • el investigador no tiene control sobre las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrínsicamente manipulables
  • los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observación de situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos

Formulación de hipótesis.

· Es una respuesta anticipada y provisional a la interrogante planteada

· Su elaboración puede requerir investigación bibliográfica

relacionada con la teoría científica que ha de enmarcar la hipótesis y

ha de guiar teóricamente el trabajo de investigación.

  • Se compone de dos partes: la base o cimiento y el cuerpo o estructura. El cimiento de una hipótesis se encuentra conformado por conocimientos ya probados en los cuales se apoya el marco teórico. El cuerpo de una hipótesis es la explicación supuesta, la estructura de las relaciones se caracterizan porque se edifica sobre el cimiento de la hipótesis y del marco teórico.

Comprobación de hipótesis

  • representa el proceso final de toda investigación científica
  • Comprobar una hipótesis significa someterla a contrastación con la realidad.
  • Toda hipótesis para obtener el calificativo de científica debe ser comprobable, de otro modo no es científica.

Tipos de hipótesis

Hipótesis de investigación o hipótesis de trabajo. Pueden ser:

• Hipótesis descriptivas del valor de las variables que se van a observar en un contexto o en la manifestación de otra variable.

• Hipótesis correlacionadas. Especifican la relación entre dos o más

variables.

• Hipótesis de la diferencia entre grupos, que se formula en

investigaciones y cuyo fin es comparar grupos.

• Hipótesis que establecen relaciones de causalidad, afirma no sólo las relaciones entre dos o más variables y cómo se dan dichas relaciones, sino que además proponen un sentido de entendimiento de ellas.

• Hipótesis nulas. Son en cierto modo el reverso de las hipótesis de investigación, también constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables; sólo que sirvan para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación.

• Hipótesis alternativas. Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nulas; ofrecen otra descripción o explicación distintas a las que proporcionan estos tipos de hipótesis.

• Hipótesis estadísticas. Son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos. Se pueden formular sólo cuando los datos del estudio que se van a recolectar y analizar para probar o rechazar las hipótesis son cuantitativos.

MODELO DE INVESTIGACION EXPERIMENTAL

  • se realiza cuando ciertas variables son meticulosamente manipuladas o controladas.
  • Se inicia con una interrogante sobre la relación que guardan dos o más variables.
  • El enfoque se dirige a las relaciones causa-efecto; la manipulación programada de las variables, es una parte esencial del método experimental.
  • Se desarrolla en condiciones rigurosamente controladas

  • El experimento es el método más refinado con que se verifican las hipótesis.

Las características en la forma más simple de un experimento son:

- se manipula una variable independiente.

- se mantienen constantes; todas las variables restantes, excepto la independiente.

- se observa el efecto que la manipulación de la variable independiente produce la variable dependiente.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

Los elementos esenciales que un científico utiliza al practicar un experimento son: control, manipulación y observación.

MANIPULACIÓN:

“La manipulación de una variable denota una operación deliberada que efectúa el experimentador“.

OBSERVACIÓN:

En la experimentación se interesa por el efecto que la manipulación de la variable independiente produce en una variable propuesta. Se requieren observaciones sobre algunas características del comportamiento de los sujetos que intervienen en la investigación. Si las observaciones son del aspecto cuantitativo, constituyen la variable dependiente.

COMPARACIÓN EXPERIMENTAL

El experimento más sencillo requiere por lo menos dos grupos de sujetos: el experimental y el de control. Cada grupo recibe un tratamiento distinto, el tratamiento especial o novedoso es para el grupo experimental.

DISEÑO EXPERIMENTAL

Es la estructura conceptual del experimento. Un diseño experimental cumple dos funciones:

1°. Establece las condiciones de las comparaciones que exigen las hipótesis del experimento.

2°. Permite el experimentador hacer una interpretación significativa de los resultados del estudio a través del análisis estadístico de datos.

DISEÑO ADECUADO

El diseño debe ser adecuado para comprobar las hipótesis de estudio, el rasgo más distintivo de un experimento es su adecuación más que la complejidad y la simplicidad.

LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN PRE-EXPERIMENTALES

Se emplean en la investigación comercial más de lo que deberían usarse. Los investigadores de mercado toman un grupo lo exponen a un comercial televisivo y miden la aceptación del producto o la predisposición de compra.

ORIGEN DE LOS DATOS: POBLACIONES Y MUESTRAS

  • El estudio de la población se realiza con base en información parcial u observación de una muestra

Tipos de muestreo

• Muestreo aleatorio o muestreo estadístico en el cual los componentes de la muestra son seleccionados siguiendo un procedimiento que brinde a cada elemento de la población una probabilidad conocida de ser incluida en la muestra.

• Muestreo no aleatorio en el cual se distinguen dos casos: la selección por conveniencia, que son aquellas muestras seleccionadas de acuerdo a la mayor conveniencia del

· también la selección intencional o de juicio en la cual la selección la hace una persona con experiencia y conocimiento amplio de la población bajo estudio.

PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN: INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

· Recolección, recopilación o recogida de datos.

métodos y técnicas elegidos: observación documental, observación

de conductas, cuestionario, experimentación, etc.

· Seleccionar un instrumento de medición de los disponibles en el estudio del comportamiento o desarrollar uno.

· Aplicar ese instrumento de medición

· Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente.

· Elaboración de datos. Se refiere a efectuar tareas de clasificación, reducción, análisis y evaluación

Interpretación de datos.

Esta consiste en inferir conclusiones sobre los datos elaborados, basándose en operaciones intelectuales de razonamiento lógico e imaginación, ubicando tales datos en un contexto teórico.

MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

Observación

Entrevista

Correo

Registro

Test

ANÁLISIS DE DATOS Y SU INTERPRETACIÓN

Las formas más comunes son los cuadros o tablas y las gráficas:

��Cuadros: La presentación tabular o en forma de cuadro o tabla se usa cuando el número de datos que se quiere presentar es relativamente grande.

Gráficos: Los gráficos son figuras que sirven para representar mediante elementos geométricos a un conjunto de datos estadísticos.

Nociones de análisis cuantitativo e interpretativo

El análisis cuantitativo de los datos finales consiste en el tratamiento matemático de la información que permita realizar comparaciones y establecer relaciones.

El análisis descriptivo consiste en el cálculo de medias, medianas, variancias, entre otras medidas que ayudan a describir el comportamiento de las variables

EL INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Los informes poseen tres divisiones fundamentales:

División

Aspectos que incluye

Problema y propósito

• Introducción y caracterización del problema. • Antecedentes o estado de la cuestión. • Formulación del problema de investigación • Marco teórico. • Propósito de la investigación.

Procedimientos de recolección

• Variables y definiciones operativas • Origen de los datos. • Métodos e instrumentos empleados.

Datos finales y su interpretación

• Presentación sintética de los datos finales. • Análisis cuantitativo de los datos. • Análisis interpretativo. • Conclusiones y recomendaciones.